【新世纪小学“世纪集市”——在孩子们自己的城市里探索未来】2021年11月30日下午，上海市民办新世纪小学的教学大楼里热闹非凡，来自各个年级的学生摊主使出了浑身解数，为自己的生意卖力吆喝，希望能吸引到更多顾客的光临。
“世纪集市”是儿童城市校园微社会系统（简称“儿童城市”系统）中的一环，学生用日常学习中好的行为挣取“世纪币”，用“世纪币”享受“世纪集市”，让好创意在团队协作和师生互助中变成好生意。
“儿童城市”系统是由佰特教育研发的一套科学专业的学校德育管理系统，用过程性、数据化和个性化的方式落地五育并举，促进学生核心素养提升和校园文化建设。它包含校园市场、儿童银行、儿童社区、儿童城市治理等虚拟场景机制，学生有机会进行自我管理在参与、合作和体验中习得关键能力，如解决问题，沟通协作，创造性思维。
经过多年的实施和迭代，“世纪集市”已经成为了新世纪小学德育教育的一个重要部分。
“世纪币”，都能用来做什么？
我们来到上海市民办新世纪小学的这一天，已经是他们自2017年以来第十八次举办“世纪集市”。
走进校园时，正巧是午餐的时间。我们跟随值日校长赵翔老师沿着一年级的教室往食堂方向走，注意力却被教室外墙上的“装饰”吸引去了。
赵老师向我们说明，这些画报是PBL课程的成果展示，从一年级到五年级，每个年级的主题都有所不同，分别可以简述为“认识自我”、“传统文化”、“现代文明”、“我与世界”和“我的未来”。学生在项目式学习的过程中一步一步向上走，从最初的自我探索到选择自己的职业理想，最终通向社会，找寻到未来要走的路。
刚来到食堂，我们就遇到了一个正纠结要坐在哪里的小男生，大家心生疑惑：这里是教职工专用的食堂，为什么还会允许学生进来用餐呢？
经过询问，小男生向我们展示了一张“午餐卡”，引人注目的是，上面明码标价“6世纪币”。
那么，“世纪币”又是从哪儿得到的？原来，在儿童城市系统中，“世纪币”是学生德育评价的一种奖励方式——学校根据学生的行为表现按月发放“基本工资”和“绩效工资”，这个工资也就是从“世纪银行”中放出的“世纪币”。
“世纪币”不仅可以在集市活动中使用，也可以在其他的校园活动中使用，例如购买午餐卡、座位卡、岗位体验卡等等，甚至还能在广播站为小伙伴们点歌……这些设置为学生提供了各种各样的机会和可能。
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四大分区，尽情“采买逛吃”
随着宣布集市开始的铃声打响，孩子们兴奋地揣起购物袋，向着自己的目标地奔去。
五层楼的集市可以划分为四大区域——
在二手商城区，小到图书饰品、玩具盲盒，大到遥控赛车、Switch游戏体验应有尽有；
在手工DIY区，不同于惯常的折纸或绘画，孩子们会从乐高拼装、3D打印中找寻新的乐趣；
在活动体验区，书法教室里飘来阵阵檀香与墨香，才艺教室传来清甜的歌唱声，成功挑战了魔方拼装的学生正发出热烈的欢呼……
如果“采买逛”的过程中累了饿了，还可以到食堂里兑换点心和饮料。当然，考虑到食品安全的问题，饮食区域目前归属于“国有”。
“想当摊主，你得“持证上岗”
参观摊位时，我们碰上了好几个“移动广告牌”，小小的孩子高举着宣传板，边走边喊“走过路过不要错过”，兢兢业业的样子让人忍俊不禁。
交流中我们得知，学生的角色不局限于摊主和买家，每一个摊位都是正儿八经的“创业团队”，团队里有供应商、宣传员、销售员，以及最重要的法人代表（同时也是摊主）。
摊主可不是谁想当就能当的，赵老师补充道，成为摊主就像我们成年人考驾照，要经过培训，了解公司的运作模式后，才能获取上岗资格证，资格证一年有效，第二年则要重新考。
在集市活动中，学生的身份也不是一成不变的，到了市集的下半场，他们的身份会互换，销售员脱下制服拿起购物袋，以顾客的身份重新登场——体会过劳动付出，也有机会挑选自己心仪的商品。
“钱”不够，你可以选择“打工”
市集开始不久后，我们就注意到一处摊位格外热闹，长长的队伍排到了教室外，上前一看，发现这里是“打工登记处”，一位老师正与学生们确认身份信息，填写打工登记表。
登记完成后，学生需要穿上专属制服，前往分配到的工作楼层，负责区域内的秩序维护，或者是保持场地的洁净。
我们采访了几位排队等候的“打工人”，得知他们有的是“世纪币”不够花，有的是来学校前时忘记带了，所以选择打工。只要满足了执勤的时长，就能拿到报酬。
虽说打工的初心是为了获取报酬，但我们发现，一旦穿上了这身代表着责任和使命的绿色制服，孩子们就转变成一位位小管理者，坚守在自己的岗位，毫不懈怠。
如果不愿意打工，手里又没有“世纪币”了，那还能参与到集市中吗？
当然可以，“世纪银行”会在集市期间开放。申请贷款也不失为一种可选的应急方式，不过等眼下的享受结束，后续的“工资”怕是就要缩水了。
“走错方向，请收下这份“罚单”
以往参与亲子活动时，我们家长最能体会的，就是孩子的疯狂和失控。然而在新世纪小学这样一个全体学生参与的集市活动中，你能感受到的是秩序之下的成长。
为什么孩子们的目标如此明确，总是能够快速找到体验活动所在的教室？因为他们人手一份“集市指南”，上面除了详细的规则与注意事项，哪些项目在哪些区域，皆是一目了然。
集市活动期间，所有教室一侧为“进口”，一侧为“出口”，大楼两侧的楼梯也改为“只上或只下”的单向使用，这样一来，学生们的动向更加有序，避免了奔跑造成的冲撞。
如果不小心违反了规则，那就不好意思了，楼梯口执勤的同学会为你开出一张“罚单”。好的行为值得鼓励，违反了规则就需要付出代价，孩子们相互指正，在心中谨记：秩序需要所有人的共同维护。
交易额统计方面，为了避免错收、漏收的情况，所有摊位的交易都要再三确认、有迹可循。学生填写好购物单，经“收银台”处的老师敲章确认，这一单才能算数，此外，每个摊位还要列出清晰的销售明细，只有核实无误，团队才能拿到相应的销售金额，继而分享劳动成果。
我们看到，集市活动进行得如此热闹而有序的背后，是师生共同管理的成果——体验区、收银台、广播站、世纪银行、食堂等等区域，都能看到师生协作的景象。
我们一行人不过待了两个小时，便已经沉浸到了儿童城市的氛围里——学生不断在实践中尝试新的角色，在属于自己的天地里探索未来，劳动、消费、学习、监督都真实而自然地发生着，储蓄消费意识、服务意识、团队意识、领导管理意识等能力素质悄然建立起来。
上海市民办新世纪小学校长杨毅蓉曾说：我一直认为，孩子这个年龄的教育不是一种说教，不是一种口号，它是一种在校园文化的浸润当中，无意识地慢慢成长的过程。
没有什么比让孩子看到未来的多种可能更重要，儿童城市为梦想落地提供了最适宜的土壤，我们期待在不远的将来能观其花开，嗅其芬芳。
为了开启孩子们的财商思维，全方位锻炼各项专业技能和综合素质，2022年 1月24日-28日 ，佰特教育将联合宏文国际青少年俱乐部&致极学院，举办新一期的“少年企业家”精品营。
本期精品营，我们将延续“轻食”主题，开展一次完整的创业活动，在体验生产、售卖、清算等商业行为的同时，让孩子对健康的饮食习惯和自律的生活态度有正确的认知。
在人均物质财富十分丰富的今天，当我们树立了正确的财商思维，同时具备了强健的体魄，就能更好地应对未来的挑战，在成为一名理性的社会经济人的道路上大步前行！