【五径相融 “语”你同行 ——东沙湖小学语文教研组风采年度大展】本学期是“双减”政策出台的第一个学期，东沙湖小学语文教研组的工作在学校教导处的统一引领下，基于“教学相长，研行合一”的理念，全体语文教师团结协作，以“内生课堂的共坚守路径，卷入教研的共发展路径，团队建设的共同体路径，学科活动的共成长路径，双减不简的共润泽路径”五个方面为新的出发点，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
内生课堂的共坚守路径
★精心研究，探索单元整体教学路径
Δ细致打磨每单元实验课
为了切实推进“以生为本”的理念落地，采用备课组内主讲老师“共同备课—我先讲—老师听—共同讨论研究—小结”的形式来进行，听后共同讨论得与失，在课堂模式的改革上，迈出了有力的一步。
Δ探索“大问题、大情境”引领下的课堂模式
在校长室、教导处的引领下，语文教研组探索出了“大问题、大情境”引领下的让学、乐学的内生课堂模式。 从学生学的角度出发，探索出具有探究价值的问题、创设利于合作的情境，拒绝支离破碎的分析，为学生的自主学习搭建最适宜的支架。
★教智融合，助推课堂延伸
语文团队用智慧巧妙使用易加学院，将知识形象化，互动实时化，课堂立体化，让孩子们在教智融合的过程中，感知文本，发散思维，学有所得。三语组黄子凌老师带来了精心准备的“易加学院”融合课。
卷入教研的共发展路径
★创新教研活动，提高校本培训实效
一是教师对文本进行原初式阅读，裸读几遍，读出自己的感受来。二是进行资源共享，包括优秀教学课例、教学反思以及其他背景性资料。三是提供同伴支架，组内成员在尊重上课教师整体设计的基础之上，提出自己的看法和建议。
★不断实践，努力探索有效教学策略
教研活动中抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在苏州市2021年“新时代有效教学研究”项目成果征集评选活动中，敬文君老师和胡婧媛老师的案例分获一、二等奖。
★深入课堂，多角度观课
我们在教导处制定的“内生课堂”评价表的靶向指引下，将大问题的设计、目标达成、课堂教师的点拨与引导、学生的深度学习同时纳入了课堂观课的维度中。在论课的环节，听课教师能够聚焦某一个点、某一个方面展开论述。
梯队建设的共同体路径
★头雁领航，做有担当的领路人。
学校领导加强重视，亲身监督参与到教研组多层次、多级别的公开交流活动之中。9月，敬文君老师在苏州市小学语文统编教材教学研讨活动中进行了课堂展示，展示课活动中，学校教师也在线上线下进行了观摩学习。
★群雁齐飞，走有发展的远车道。
付静老师代表学校参加园区小学语文教师优课评比，凭借精彩的发挥荣获一等奖。展现了我校语文团队优秀的精神风貌和过硬的专业本领，也体现了我校良好的教学研讨氛围和团结协作精神，为教师队伍建设提供了强大的支撑力量。
★区域展示，扬起向前的探航帆。
张优、彭思、张甜甜、刘敏、许静、郑晴、吴玉茜等老师分别执教区级公开课并获得好评。
★组织优秀经验共享。
每个月的七认真督导，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。并组织优秀教师进行经验分享，刘超、吴燕、濮丽丽等老师均在七认真月督导中进行专项经验分享。
青年教师们在一次次探索中出彩，在一步步行走中成长。刘涵婧、许雨纯、凌园园等老师荣获苏州市“引力播杯”书法比赛优秀指导教师，阙云婷、彭媛、高放等多位老师在苏州市“七彩语文”书法大赛中中荣获优秀指导教师。唐月娥老师、陆昀老师、周红老师等积极参与园区整班钢笔字比赛并收获佳绩。
课程深化的共成长路径
★诗香浸润童年
“腹有诗书气自华”。本学期语文教研组继续开展课前诵读活动，预备铃响两分钟的时间，让孩子们在诵读声中做好课前准备，调整身心状态，更好的进入学习的同时，积累了许多经典。
继续开展“走近儿童诗”活动，大量学生作品在各类报刊杂志发表、展出。每周更新的“星辰诗社，童诗有约”和“沙湖朗读亭”栏目，是孩子们最期待的，也吸引了许许多多老师、同学和家长的持续关注与点赞。
★书香伴我成长
“海底两万里 阅读行千里”“一路妖神怪与佛 神采飞扬话西游”“悦读童话 悦享童年”“童言话世界”“趣读神话 妙笔生花”等整本书阅读活动的扎实开展，提升了孩子们的阅读品质。
★墨香浸润心灵
苏州市“引力播杯”书法比赛复赛获奖七十多人次，三位同学在高手如林的引力播现场决赛中脱颖而出，分获特等奖和金奖。东沙湖小学也荣获优秀组织奖。七彩语文书法大赛获奖四十多人次，阙芸婷等七位老师获评优秀指导教师。在园区整班钢笔字比赛中，四20班、四23班、四3班、六10班分获一、二等奖。
“双减”不简的共润泽路径
★创新作业设计，致力作业改革
低学段作业的设计以轻负、高效、趣味、生长为落脚点，设计以口袋知识、快乐阅读单和特色作业等多种形式展开。
中段的课外阅读指导以任务驱动的形式激发学生阅读兴趣，鼓励学生分享阅读成果，交流阅读感受；定期举办的“沉浸式作文训练”提升学生写作技能。
高段的作业设计紧扣单元要素，设置了成长书籍导读、手绘书签、诗情画意、和创意作文等特色作业，使得语文学习更加生动有趣。
★创新评价方式，减而不简
一年级的孩子们在趣味十足的“拼音岛大闯关”中巩固、提高了运用拼音的能力，为继承、弘扬汉语言文化打好坚实的基础。
低段语文组开展了“汉字闯关我能行”“我是背诵小达人”“口语交际看我的”嘉年华活动。小脸蛋上洋溢的喜悦，是成长中最好的模样；闯关后的满满成就感，是努力向上最有力的彰显。
语文组和科学组开展了学科融浸实验课的尝试，唐月娥、徐垚老师在磨课团队的研究中，和科学组老师共同尝试了《肥皂泡》《彩虹》的教学，成为我校steam课程积极研究和深入实践的一个小小缩影。
语文，是一项关乎学生生命成长的复杂工程，需要源源不断的灵感注入，更需要教师用生命热情进行持之以恒的坚守。语文教研组的老师们，将不惧岁月，不惧路程，怀一颗赤诚之心，向着明亮的远方，砥砺前行。