今天你劳动了吗?中小学生要掌握哪些劳动技能?近日，市教育局印发《温州市中小学劳动教育行动方案》(下简称“《方案》”)，把劳动教育贯穿中小学各学段，并率全省之先制定《中小学日常生活劳动清单》和《中小学职业体验项目清单》，分学段分年级设置劳动教育培养目标，以此来帮助学生养成良好的劳动习惯、掌握必要的劳动技能，全面提升学生的劳动素养。
《方案》锚定新时代劳动教育新要求，把劳动教育贯通中小学各学段，与德育、智育、体育、美育相融合，要求中小学开足开齐劳动教育课程，每周不少于1课时。鼓励学校将劳动教育与STEAM、综合实践活动、科学、美术等课程相融合，依据校情实际探索适宜的劳动教育策略。学校每学年设立主题劳动周，创造性开展劳动节活动，为学生提供体验劳动教育的平台。积极发挥温州“百工百艺之乡”传统资源优势，以兴趣小组、社团、俱乐部等形式，开展手工制作、瓯绣制作、木工制作、陶艺制作、电器维修、室内装饰等劳动实践活动。
在此基础上，全市制定的《中小学日常生活劳动清单》和《中小学职业体验项目清单》，针对不同学段学生的特点，分学段分年级设置劳动教育培养目标。小学低年级注重学习参与日常生活劳动，以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，感知劳动乐趣;小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，适当参加校内外公益劳动，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。初中注重增加劳动技能，以家政学习、生产劳动、服务性劳动等为主要内容，兼顾校内外劳动，开展职业启蒙教育，增强公共服务意识和担当精神。普通高中注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，增强职业规划意识;职业高中注重结合专业特点，开展日常生活劳动、校内外公益服务性劳动、实习实训等劳动教育，培育劳动态度、工匠精神和创新精神。