“积累和运用，均不可离开学法的指导，不能死记硬背。”
“学生的课外阅读积累太薄弱，尤其是小古文。”
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3月1日午间，东阳市南马镇中心小学全体语文教师齐聚多媒体教室，对去年的期末考试进行质量分析。
据悉，近几年，全市开启“网上阅卷”模式，东阳市南马镇中心小学抓住契机，借助大数据之风，更全面、更准确地掌握学生各学科能力的习得情况。暑假期间，各学科教师以年级为单位，通过钉钉直播，以线上学习组的形式，分析学生在不同题型失分原因，共同思考对策，制定新学期的教学目标。
“语文素养的提升，是一个螺旋式上升的过程，每个学段的语文学习不是割裂的，它们是相联系的!除了要横向比较，还需要从纵向深入了解。”
“期末考试质量分析”活动中，每个年级各派一名代表上台，老师们分别从试题特点、失分的原因、应对的策略及值得讨论的问题四个方面进行讲述。陆晶晶老师在PPT上展示试卷，并将试卷的特点加以简单地概括：一是题型多样，二是注重语文实践运用，三是难度适宜。包艳艳老师侧重分析学生存在的共同问题：知识不清、审题不清和表达不清。“老师应该吃透教材，双线并行，明确教学目标;立足课堂，以‘教材’为依托，以‘生活’为展示台。”胡乐天老师觉得教师应该提升自身的教学能力，尤其是读教材的能力。在座的老师认真聆听，静心思考。
之后，全体老师就“如何引导学生实现课内学习和课外阅读实现知识大融合”的问题进行讨论。在座老师，各抒己见，活动氛围十分融洽。
“‘期末考试质量分析’将成为学校常态化教学教研的一部分，我们深知提升教师教学能力最好的助推力之一就是‘思’，在大数据时代，我们将利用好大数据，精准剖析，及时调整学校教学方向，培养老师的学科素养，从而促进学生学科素养稳步提升。”副校长郭晓燕如是说。(张裕)