学生是祖国的花朵，是冉冉升起的未来之星。然而，目前学生心理问题层出不穷。吴宁第二小学始终高度重视学生心理健康教育工作，关心学生健康成长，开展了一系列具有前瞻性、探索性的工作，并取得了一定的工作效果。
开学第一课，促进幸福成长
为了帮助学生们以稳定的情绪、积极的态度迎接新学期，尽早进入正常的学习作息，开学伊始，该校各班开展“开学第一课”心理健康教育主题班会。
班会课中，年轻的陈老师以冬奥会我国运动健儿的拼搏精神为主题，让学生们了解在挑战自我时，所应对的赋能策略，在新学期里开始调整好身心状态，调动内外资源，激发生命能量，充满信心和动力投入到生活学习中。单老师给大家分析了由开学引起的一些心理疾病，比如假期综合症、开学焦虑症等，同时针对同学们可能会产生的心理问题，单老师传授了“心灵养护大法”：深呼吸、文字法、涂鸦法、运动法、喊叫法、自我激励法、积极行动法、学会求助等，诙谐幽默的语言让课堂充满生气。
家访暖人心，擦亮幸福底色
为了加强学生身心健康教育，我校寒假组织心理健康骨干教师有针对性的对学生进行家访，关注学生的生活情况、心理情况，及时提供了心理疏导，帮助其驱散情绪的阴霾。家访的教师详细了解每一位学生的家庭情况，做好学生心理健康教育工作。家访过程中，老师们针对如何与孩子更好的交流与沟通，帮助大家消除浮躁情绪和惰性习惯，解决家长在家庭教育中存在的困惑，为家长出谋划策排忧解难。
通过家访，学校走近了学生家长，听到了家长们的心声，也得到了家长更多的理解和支持，同时更清楚地了解到学生的思想动态和一些心理问题成因，弥补了学校在校教育的不足，让教师能更好的成为学生成长的引路人。
“心韵”课程，助力幸福人生
除了特定时期对学生身心健康教育之外，学校还结合学校幸福教育的特点，开设了“心韵”课程，这里的“心”即三心，涵盖：悦心、暖心、润心课程，旨在学习心理健康知识，促进学生身心健康发展。张军军老师是学校特聘的心理指导老师，每周四开设的心理指导课深受学生欢迎。张老师通过由内而外的心育和形塑，提升学生对生活的热爱，增强幸福感、成就感，为学生的成长奠定坚实的身心基础。“心韵”培训课程，在“心”上用功，在“韵”上着力。“心韵”培训使学生幸福指数日益增长。
“心理健康在身心健康和整个学习活动中起着主导作用，我校会继续遵循学生身心发展的客观规律持续进行心理健康教育，秉承‘用爱关注学生成长，用情为学生心路导航，用心提升工作成效’的原则，让心理健康润物细无声地倾洒到每一位学生的心田，让学生们健康、幸福地成长!”校长楼美刚如是说。(蒋怡玫、 单飞燕)