这两天,长江实验小学很热闹,北部草坪一角,六年级的学生正在搭建一个小木屋——这是学生们自己提案设计的,很快就要成形,成为校园内独特的风景。
3月10日下午,记者见到了这座小木屋,它呈一个长方体,外墙上有孩子们手绘的花草。为什么要建这个木屋?原来,去年长江实验小学开展了“改造校园一角”的项目化学习活动,让学生们提改造方案。六年级的孩子们就想到要建一个小木屋,还给它取了个好听的名字——“诉说小屋”。
“我们心中有些小秘密,找不到分享的人,需要一个小屋来倾诉、解压。”木屋的设计者之一、六(1)班学生陈亦华说。
木屋还有不少科技元素,比如顶部设有太阳能光伏板,木屋里的灯光照明全靠太阳能,低碳环保。木屋一角还设置了USB插电口,“夏天木屋可能会比较闷,这里可以放个USB接口的电风扇。”学生徐诗涵介绍。
“其实木屋的设计是一项系统工程。”科学老师寿冠聪说,为了搭建好这个木屋,六年级的孩子们分成了多个项目组,有的负责结构搭建,还专门请教了木工师傅,需要用到物理知识;有的负责材料采购,既要环保还要节约,得有扎实的数学知识;有的负责木屋周边景观设计,少不了美术知识……“小木屋周边还有一个无人机训练场,用了pvc管道做道具,这也是学生自己设计的一个项目,让无人机爱好者有了施展的平台。”
学生自己设计项目,并将它们从提案变成校园永久景观,校长吴聪慧很支持。“一个小木屋在操场上建成,靠的是孩子们的智慧和双手,这里不仅将成为他们成长的乐园,也会让他们觉得自己的想法得到了尊重和肯定。我们保护、支持每个孩子的梦想!”